Τετάρτη, 21 Σεπτεμβρίου 2011

Α' Γυμνασίου: Τετράδιο Νέας Ελληνικής Γλώσσας.


27 Σεπτεμβρίου 2010

Θέμα: Ποιες προσδοκίες είχατε πριν έρθετε στο γυμνάσιο και ποιες είναι οι εντυπώσεις σας (σκέψεις, συναισθήματα) μετά από την παρουσία σας εδώ;

Απάντηση:

   Ήδη από την Πέμπτη κιόλας δημοτικού άρχισα να σκέφτομαι τι θα κάνω στο γυμνάσιο. Η μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο είναι μια πολύ δύσκολη περίοδος  για εμάς τους μαθητές, γιατί βιώνουμε πολλά διαφορετικά συναισθήματα. Έτσι συνέβη και με εμένα. Το γεγονός ότι άλλαξα τόπο διαμονής δυσχέρανε την κατάσταση.
   Στην αρχή ένοιωθα ενθουσιασμό που θα φοιτήσω σε ένα νέο σχολείο, θ’ αποχτήσω νέες γνώσεις και θα γνωρίσω νέους φίλους. Οι γονείς μου δεν θα μου φέρονταν πλέον σαν να ήμουν μικρό παιδί. Απ’ την άλλη όμως ένοιωθα φόβο γιατί τα μαθήματα του Γυμνασίου ήταν περισσότερα και πιο δύσκολα από ότι αυτά του Δημοτικού. Ο ελεύθερος χρόνος μου θα περιοριζόταν αρκετά, γιατί τα μαθήματα του Γυμνασίου απαιτούσαν μεγαλύτερη αφοσίωση από μέρους μου.
    Παρόλο όμως πίστευα ότι τόσο οι  γονείς όσο και οι καθηγητές μου θα ήταν πιο απαιτητικοί, μετά τη φοίτησή μου στο Γυμνάσιο οι εντυπώσεις μου άλλαξαν τελείως. Γνώρισα πολλά καινούρια πρόσωπα, με τα οποία δημιούργησα σχέσεις φιλίας και σεβασμού. Νοιώθω ποια μεγάλη χαρά που είμαι μαθήτρια του Γυμνασίου. Επίσης συνειδητοποίησα ότι οι καθηγητές μας αντιμετωπίζουν σαν μεγάλα και υπεύθυνα άτομα κι έτσι έχουν περισσότερες απαιτήσεις από εμάς. Βέβαια είναι όλοι  τους φιλικοί κι έχουν υπομονή και κατανόηση.
   Όλα τα παραπάνω με κάνουν να πιστεύω ότι η φετινή χρονιά θα κυλήσει γρήγορα και θα είναι πολύ ενδιαφέρουσα.  Έχω ξεπεράσει πλέον το άγχος των πρώτων ημερών και το συναίσθημα του «φόβου για το άγνωστο». Τελικά στο Γυμνάσιο δεν είναι και τόσο άσχημα!


11 Νοεμβρίου 2010

2η ενότητα

Ερωτήσεις:

1 Να συντάξετε μια αίτηση προς το δήμαρχο της περιοχής σας, με το οποίο θα ζητάτε να τοποθετηθεί έξω από το σχολείο σας ένα στέγαστρο κι ένας φωτεινός σηματοδότης.
2 Να κάνετε μια παράγραφο ως ημερολόγιο.

Απαντήσεις:
1.
ΑΙΤΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ
Σοφίας …..
Μέλους του 15μελούς συμβουλίου.            Προς το δήμαρχο …
                                                                   Παρακαλώ όπως εγκρίνετε την πρότασή  μας για τοποθέτηση στεγάστρου στο σχολείο μας, όπου θα προστατεύονται οι μαθητές όταν επικρατούν άσχημες καιρικές συνθήκες. Ακόμη θα επιθυμούσαμε την ύπαρξη ενός, τουλάχιστο, φωτεινού σηματοδότη ώστε να περνούν οι μαθητές απέναντι με ασφάλεια. Ελπίζουμε να λάβετε υπόψη τα αιτήματά μας και να μας δώσετε σύντομα την απάντησή σας.

Με τιμή
Γυμνάσιο ….


2.
11 Νοεμβρίου, Θεσσαλονίκη.

Αγαπητό μου ημερολόγιο,
έχω να σου γράψω εδώ και μήνες, οπότε φαντάζεσαι ότι θα έχω τόσα πολλά να σου πω. Δεν ξέρω από πού να αρχίσω… Όπως γνωρίζεις στη χώρα μου γίνεται πόλεμος. Ξαφνικά, μια μέρα καθώς καθόμασταν στο σπίτι με τη μητέρα μου, ο πατέρας μου ήρθε λαχανιασμένος λέγοντάς μας ότι ο εχθρός βομβαρδίζει σπίτια και κτίρια και σκοτώνονται πολλοί άνθρωποι. Η μητέρα μου με τη βοήθεια της αδερφής μου και την δική μου προσπαθούσε να συγκεντρώσει σε βαλίτσες και σακούλες τα απαραίτητα: τροφή, νερό και ρουχισμό, όσο πιο γρήγορα μπορούσε. Σειρές δυστυχισμένων ανθρώπων και ερείπια έβλεπες μόνο στους δρόμους της πατρίδας. Δεν μπορούσα να το πιστέψω, ο προορισμός μας ήταν άγνωστος και ήμαστε αναγκασμένοι να εγκαταλείψουμε την πατρίδα μας, εκεί που κάναμε όνειρα και ζήσαμε τις καλές και κακές στιγμές της ζωής μας, χωρίς ακόμη να γνωρίζουμε αν στη νέα μας πατρίδα θα μας δεχτούν  όπως είμαστε. Επιβιβαστήκαμε στο καράβι Από εκεί και πέρα ξεκινούσαν τα βάσανά μας. Το καράβι φτάνει στην Ελλάδα με ένα σωρό άλλους μετανάστες Κανείς δεν ξέρει τι να κάνει. Η αδερφή μου πέθανε στο καράβι από υψηλό πυρετό, έχασα τη μητέρα μου καθώς αποβιβαζόμασταν και ο πατέρας μου σκοτώθηκε προσπαθώντας να μας προστατέψει. Έτσι ολομόναχη και στηριζόμενη στη βοήθεια του Θεού, περιτριγύριζα στους δρόμους χωρίς φαγητό, διψασμένη και δίχως καθαρά ρούχα επί τρεις μέρες. Στη συνέχεια με περιμάζεψαν δυο ψιλόλιγνοι άντρες οι οποίοι μου ανέθεσαν αυτήν την δουλειά που κάνω τώρα: πωλήτρια χαρτομάντιλων στα φανάρια. Δεν ξέρω τι θα κάνω στο μέλλον. Προς το παρόν δεν με απασχολεί και τόσο. Σήμερα είναι η δεύτερή μου μέρα. Κάποιοι άνθρωποι με βοηθούν, κάποιοι άλλοι όμως με κοροϊδεύουν και με βρίζουν. Πρέπει να σε αφήσω τώρα γιατί το φανάρι είναι κόκκινο και πρέπει να πουλήσω τα χαρτομάντιλα που μου έδωσαν, διαφορετικά δεν θα φάω τίποτα και σήμερα. Θα τα ξαναπούμε!

Πέμπτη, 16 Ιουνίου 2011

Α' Γυμνασίου: Εργασία στην τεχνολογία. (Κεφ. 1)


ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1

Ανάλυση της γενικής τεχνολογικής ενότητας στην οποία ανήκει το έργο.

Ενέργεια

   Κάθε φυσικό σύστημα περιέχει (ή εναλλακτικά αποθηκεύει) μία ποσότητα που ονομάζεται ενέργεια. Οποιαδήποτε μορφή δράσης από τα παιδικά παιχνίδια μέχρι τη λειτουργία των μηχανών και από το μαγείρεμα τροφών μέχρι τη γραμμή παραγωγής στο εργοστάσιο προϋποθέτει κατανάλωση ενέργειας. Οι πράγματι πολυποίκιλες μορφές ενέργειας βρίσκονται πίσω από την ασύλληπτη ποικιλία των φυσικών φαινομένων. Η ενέργεια με την οποία τροφοδοτείται ο πλανήτης μας προέρχεται εξ ολοκλήρου από τον Ήλιο.
    Η Ενέργεια χαρακτηρίζεται, τόσο στη θεωρία όσο και στη πράξη, περισσότερο ως μια λογιστική έννοια, που μας δίνει τη δυνατότητα να προβλέψουμε την εξέλιξη ή την κίνηση ενός συστήματος. Ορίζεται σαν το ποσό του έργου που απαιτείται προκειμένου το σύστημα να πάει από μια αρχική κατάσταση σε μια τελική. Ακριβώς πόση ενέργεια περιέχεται σε ένα σύστημα μπορεί να υπολογιστεί παίρνοντας το άθροισμα ή το ολοκλήρωμα ενός αριθμού ειδικών εξισώσεων (όπως οι εξισώσεις Λαγκράνζ ή οι εξισώσεις Χάμιλτον), καθεμιά από τις οποίες δίνει την ενέργεια που έχει αποθηκευτεί κατά έναν ιδιαίτερο τρόπο. Ανάλογα με τον τρόπο που έχει αποκτηθεί, ανταλλαχθεί ή αποθηκευτεί, μπορούμε να μιλήσουμε για πολλές μορφές ενέργειας:
   Γενικά, η παρουσία της ενέργειας ανιχνεύεται από έναν παρατηρητή κάθε φορά που υπάρχει αλλαγή στις ιδιότητες ενός αντικειμένου ή ενός συστήματος.
   Η κυριότερη ιδιότητά της είναι ότι η συνολική ενέργεια ενός απομονωμένου (κλειστού) συστήματος είναι σταθερή, πρόταση που έχει αποδειχθεί από πλήθος πειραμάτων και χαρακτηρίζεται ως μία από τις πλέον θεμελιώδεις αρχές διατήρησης της φυσικής.
   Πλέον, η συζήτηση για την ενέργεια έχει πάρει μια διαφορετική μορφή, για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας (ΑΠΕ), το Περιβάλλον καθώς και την Αειφόρο ανάπτυξη.

Μέτρηση της Ενέργειας

  • Κύρια μονάδα μέτρησης της Ενέργειας, Θερμότητας, Έργου στο SI είναι το τζάουλ (J),
Ισχύει J = Ν * m δηλ 1 Joule = 1 Newton * 1 Meter.

 Κινητική ενέργεια

 Κινητική ενέργεια, είναι η ενέργεια που έχει ένα σώμα όταν κινείται και αναφέρεται στην ικανότητά του να παράγει έργο και εξαρτάται από τους παρακάτω παράγοντες: τη μάζα και την ταχύτητα ενός κινούμενου σώματος.

 Δυναμική ενέργεια

   Ως δυναμική ενέργεια ορίζεται η ενέργεια που κατέχει ένα σώμα λόγω της θέσεως ή της κατάστασής του, είναι δηλαδή η δυνατότητα του σώματος να παράγει έργο επειδή βρίσκεται μέσα σε κάποιο πεδίο δυνάμεων. Συγκεκριμένα, η δυναμική ενέργεια διακρίνεται σε ενέργεια θέσεως (π.χ. ένα σώμα σε πεδίο βαρύτητας που έχει τη δυνατότητα να κινηθεί σε χαμηλότερη θέση παράγοντας έργο) και ενέργεια μορφής η αλλιώς παραμόρφωσης, που εμφανίζεται όταν συστρέφουμε, συμπιέζουμε, τεντώνουμε ή λυγίζουμε ένα υλικό αλλάζοντας τη φυσική του μορφή (π.χ. το παραμορφωμένο ελατήριο ή λάστιχο). Στην περίπτωση αυτή, το σώμα μπορεί να παράγει έργο επανερχόμενο στη "φυσική" του μορφή..
   Στην περίπτωση ενός ομογενούς δυναμικού πεδίου, δηλαδή ενός πεδίου όπου η δύναμη είναι σταθερή σε όλη την έκτασή του, η δυναμική ενέργεια ενός σώματος ορίζεται ως το γινόμενο της δύναμης που ασκείται επάνω του επί την απόστασή του από την περιοχή του πεδίου, όπου θεωρούμε συμβατικά ότι η δυναμική ενέργεια έχει μηδενική τιμή: 
Ε δυν = F . h

όπου F = δύναμη του πεδίου που ασκείται στο σώμα, h = απόσταση από το σημείο με μηδενική δυναμική ενέργεια. Εάν το πεδίο δεν είναι ομογενές, δηλαδή η δύναμη μεταβάλλεται κατά μέτρο και φορά από σημείο σε σημείο, ο παραπάνω ορισμός ισχύει μόνο τοπικά, δηλαδή μας δίνει τη μεταβολή της δυναμικής ενέργειας για μια απειροστή μετακίνηση μέσα στο πεδίο, κατά την οποία η δύναμη είναι περίπου σταθερή. Η συνολική μεταβολή της δυν. ενέργειας δίνεται από το άθροισμα τέτοιων απειροστών μετατοπίσεων (ολοκλήρωμα) μεταξύ δύο θέσεων (από τις οποίες η μία μπορεί να είναι το σημείο όπου ορίσαμε μηδενική τη δυναμική ενέργεια). Για να έχει νόημα η δυναμική ενέργεια, πρέπει ο παραπάνω υπολογισμός να μην εξαρτάται από τη διαδρομή που ακολουθήσαμε μεταξύ των δύο σημείων. Ένα δυναμικό πεδίο με την ιδιότητα αυτή ονομάζεται συντηρητικό ή διατηρητικό.
   Η Κινητική και η Δυναμική ενέργεια θεωρούνται ως οι δύο μορφές της Μηχανικής ενέργειας. Κατά την κίνηση ενός σώματος ή φορτίου σε συντηρητικό πεδίο δυνάμεων, και εφόσον δεν υπάρχουν τριβές, η δυναμική ενέργεια μετατρέπεται σε κινητική ενέργεια και το αντίστροφο, το άθροισμά τους όμως είναι πάντα σταθερό και ίσο με τη μηχανική ενέργεια που αρχικά είχε το σώμα.

 Πυρηνική ενέργεια ή Ατομική ενέργεια

   Ονομάζεται η ενέργεια που απελευθερώνεται όταν μετασχηματίζονται ατομικοί πυρήνες. Είναι δηλαδή η δυναμική ενέργεια που είναι εγκλεισμένη στους πυρήνες των ατόμων λόγω της αλληλεπίδρασης των σωματιδίων που τα συνιστούν. Η πυρηνική ενέργεια απελευθερώνεται κατά τη σχάση ή σύντηξη των πυρήνων και εφόσον οι πυρηνικές αντιδράσεις είναι ελεγχόμενες (όπως συμβαίνει στην καρδιά ενός πυρηνικού αντιδραστήρα) μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να καλύψει ενεργειακές ανάγκες.

 Θερμική ενέργεια

Η θερμική ενέργεια, το σύνολο δηλαδή της κινητικής ενέργειας των σωματιδίων που συγκροτούν τα υλικά σώματα, καθώς αυτά κινούνται στο εσωτερικό τους. Με τον όρο θερμότητα εννοούμε ειδικά την ενέργεια που μεταφέρεται από ένα σώμα υψηλής θερμοκρασίας σε άλλο με χαμηλότερη θερμοκρασία, με αποτέλεσμα να αυξάνεται η κινητική ενέργεια των σωματιδίων του. Η θερμική ενέργεια μπορεί να είναι αποτέλεσμα της ηλιακής ενέργειας.

Ηλεκτρική ενέργεια

Η ηλεκτρική ενέργεια, που αναφέρεται στην κινητική ενέργεια των κινούμενων ηλεκτρονίων (ηλεκτρικό ρεύμα), λόγω της ύπαρξης διαφοράς δυναμικού στα άκρα ενός αγωγού. Χημική ενέργεια
Η χημική ενέργεια, το σύνολο της δυναμικής ενέργειας που απαιτήθηκε για τη συγκρότηση μορίων χημικών ουσιών από διάφορα άτομα, κάτω από την αλληλεπίδραση ηλεκτρομαγνητικών δυνάμεων. Η χημική ενέργεια αποδίδεται συνήθως ως θερμική ή ηλεκτρική, όταν τα μόρια διασπώνται και πάλι σε άτομα ή μετασχηματίζεται στους οργανισμούς σε θερμική και κινητική, με βιολογικούς μηχανισμούς, και ονομάζεται ζωική ενέργεια.

 Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

Εκτός από τις παραπάνω μορφές υπάρχουν και οι ανανεώσιμες. Μερικές είναι:Ηλιακή ενέργεια, Αιολική ενέργεια, Γεωθερμική ενέργεια, Υδροηλεκτρική ενέργεια, Βιομάζα.

 Εικ. 1 Ο Ήλιος

Ο ήλιος ήταν η πρώτη πηγή ενέργειας. Παρείχε 
το φως και τη θερμότητα στους πρώτους ανθρώπους. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, οι άνθρωποι που αναζητούσαν τροφή. Δεν είχαν σπίτι. Όταν άρχισε να σκοτεινιάζει, έψαχναν για καταφύγιο. Μόλις ο ήλιος έδυε, ο κόσμος ήταν σκοτεινός κρύος και αφιλόξενος.
Το φεγγάρι και τα αστέρια έδιναν το μόνο φως. Οι άνθρωποι αγκαλιάζονταν για ζεστασιά.